Éditeur de supports
pédagogiques innovants
Depuis 2010

Le GMAT nous semblait être un excellent point de départ :

• Nous connaissions très bien l'examen et l'avions préparé quelques années auparavant.
• Nous avions signé un partenariat avec un éditeur spécialisé et un excellent enseignant.
• Nous connaissions parfaitement les solutions disponibles sur le marché et étions convaincus de pouvoir proposer un service (beaucoup) moins cher et plus efficace.

En 2011, lorsque nous avons publié la première version publique du service, voici ce que "Business Insider", un média américain, écrivait sur notre solution en la comparant au service du leader mondial : "better and cheaper than *****"

Le leader historique des préparations aux tests standardisés, une société américaine avec un chiffre d'affaires en milliards de dollars, nous fit plusieurs offres pour acheter une licence exclusive sur notre technologie. Ces offres apportèrent de la crédibilité à notre savoir-faire et nous aidèrent à lever des fonds auprès de business angels. Nous pouvions continuer nos développements en restant indépendants.

Notre nouveau défi consistait à construire une plateforme "multi-formations" à partir de notre prototype sur le GMAT, une tâche laborieuse :

1. La plateforme GMAT avait rapidement montré ses limites avec tout juste 10 000 étudiants. Ceux-ci généraient plusieurs millions de points de données par mois. Nos algorithmes étaient efficaces d'un point de vue pédagogique mais les serveurs ne tenaient pas le coup. Nous avons donc entièrement repensé et recodé la plateforme.
   
   
2. Nous projetions de publier des formations en partenariat avec des éditeurs traditionnels. Nous avions l'intention de laisser nos partenaires s'occuper des contenus et de la distribution. Les négociations allaient être longues et difficiles.
   
   
3. Nous devions développer une interface de gestion des contenus. C'est assez facile pour une formation classique, cela l'est beaucoup moins pour de l'apprentissage personnalisé, multi-formations, avec des cours disponibles en trois langues, pour des disciplines aussi variées que les mathématiques, les langues vivantes et la médecine.

Nos partenaires éditeurs étaient parfaits pour distribuer les livres et faire découvrir notre concept. Cela ne nous permettait cependant pas de distribuer de manière efficace les ressources numériques payantes et de rendre ainsi l'entreprise économiquement viable. Nous décidions donc de démarcher les écoles en direct.

Les premiers contrats avec les écoles furent difficiles à obtenir même si le produit était apprécié des enseignants. Deux grandes écoles de commerce nous firent confiance dès le lancement du service, nous avons alors travaillé avec elles pour développer tous les services destinés aux enseignants. Grâce à ce nouveau volet, la plateforme devenait une alternative de qualité aux manuels de cours traditionnels :

• Le responsable du cours peut établir un planning d'activités obligatoires pour l'année. Les étudiants réalisent leurs devoirs maison sur la plateforme entre chaque cours.
  
  
• Les devoirs sont corrigés automatiquement. Les enseignants peuvent facilement vérifier que les devoirs ont bien été effectués et attribuer des notes de participation. Celles-ci sont générées automatiquement avec un export au format Excel.
  
  
• Les enseignants ont une vision précise sur la performance de leurs étudiants. Ils peuvent identifier les points faibles de leurs classes et les exercices les plus pertinents.
  
  
• Les écoles peuvent évaluer rapidement le niveau des étudiants grâce à des tests en ligne. Cela permet de renforcer le contrôle continu, de constituer des groupes de niveau et de suivre la progression des étudiants.

Ces outils sont maintenant utilisés par plus de 3000 enseignants et des dizaines de milliers d'étudiants.